李洪祥　张婷婷

“谋求互利共赢”一课为统编版《道德与法治》九年级下册第二课第二框的内容，笔者在一次讲公开课时执教了此内容。本次教学的亮点主要有：让国学经典进课堂，渗透中华优秀传统文化教育;问题成链，实现了教与学的良性互动;贴近学生生活实际，让课堂回归生活。本文将对此教学内容进行分析，简略呈现教学过程并予以评析，以期为道德与法治教学提供有益借鉴。

一、学情与教学内容

（一）学情分析

初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，引导他们关注和了解人类共同面临的一系列全球性问题，帮助他们树立全球观念，理解构建人类命运共同体的内涵与意义，对他们的健康成长具有重要意义。

在实际生活中，初中学生会了解到一些关于国际社会的信息和知识。随着学生知识的积累和认知能力的提升，他们逐步学会了用联系的、发展的、全面的观点看待国际现象和全球性问题;但是，由于他们的知识还不够丰富和全面，思想还不成熟，他们运用马克思主义的立场、观点、方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力还有待提高。

从九年级学生的知识储备、生活经验、思维发展来看，他们已经掌握了有关国际社会的基本知识，能够初步认识中国与世界发展的关系，并渴望拓宽视野，进一步了解当今世界，关注人类共同面临的全球性问题。这就需要教师为他们提供指导，引导他们关注、了解和分析国际社会中的热点问题，帮助他们树立全球观念，逐步提高其分析问题和解决问题的能力。……