刘英明 闫成

2021年是教育高质量发展架梁立柱的关键之年。西安高新第一小学东校区将教育高质量发展视为生命线，在教育改革方面下足了力气。学校2017年建校以来，以“大小课”课时改革、“数学+”改革、学科融合和全过程课程体系构建四部曲为路径，搭建了独具特色的改革体系。

一、“大小课”课时改革：向课时改革要效率

（一）现状观察：校内减负、校外增负、越减越负

建校初，我校秉承“以爱为底色，为学生办学”的理念，要求在德育、教学改革及校园文化等各方面，一切站在学生角度考虑，真正为学生办学。

学生一天的黄金时间在校园，回家理应休息玩耍享受童年。而从现状看，孩子一出校门就踏入培训班、课后写不完作业等现象屡见不鲜。不少学校统筹规划欠缺、增效落实不够，减负仅是理想状态。“校内减负、校外增负、越减越负”等现象令人忧心。对于这些教育问题，教育工作者必须要解决。如何真正减负？有效利用在校时间是第一要义。本着“学生为本”的课程观，学校改革拉开序幕。

（二）问卷调查：聚焦课时问题，精准把握需求

2017年，学校面向教师开展课堂教学情况调查。教师的困惑引起了我们的深思：现课堂时长40分钟，一些学科不够用，一些学科又偏长。音乐课短短40分钟，在歌曲新授后所剩无几，难以开展针对性拓展实践;美术课作品完成后，交流评价时间不够;数学练习时间不足，易出现挤占课后时间、学习任务下放等问题。

空间是隔出来的。学生在校时间不正像一套房子吗？……