王智全

在新一轮高中课程综合改革以及新高考改革进程中，事关高中学生终身发展和社会发展需要的职业生涯规划教育作为一门课程列入思政课序列势在必行，而职业生涯规划课程的资源开发就成为当务之急。我根据自己对中职学校《职业生涯规划》课程资源开发的研究 ，以及对高中思政课教学实践的思考，总结出高中《职业生涯规划》课程资源开发中要确立的“八大信念”。有什么样的信念就有什么样的思维，有什么样的思维，就有什么样的行动，有什么样的行动就有什么样的结果。我认为进行普通高中《职业生涯规划》课程资源开发，必须要树立以下八大信念，才能事半功倍地进行有效开发、高质量开发，才能更好地对高中学生进行职业生涯教育。

1.德育的信念

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中确立了高中思政课程的四大基本理念：即坚持政治课的思想政治方向，建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制， 构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程以及尊重学生身心发展规律改进教学方式的理念。这是最重要也是最基本的理念要求，但在新时代的高中德育和思政教育中是不够的，尤其是在高中《职业生涯规划》课程资源开发中，还必须有执着的、坚定的理念、信念来支撑、推进。

高中《职业生涯规划》课程属于高中思政课程系列，是其有效组成部分，而高中思政教育属于大德育范畴。……