赵彦鹏

摘   要

校园欺凌会对正在成长中的少年儿童造成一定的心理伤害，并相应影响到这些孩子后续的学习、成长。中小学校开展支持学生正面成长的反校园欺凌专题教育，是降低学生欺凌风险的治本举措和远景规划。在反校园欺凌专题教育中，学生通过体验式学习和自我教育，对校园欺凌进行相对全面正确的认知建构，养成反对欺凌的正面思维与行为，包括不当欺凌者，被欺凌时能自信应对，旁观时勇于作为，这样与学校其他治理欺凌的措施搭配起来，可以有效压缩欺凌想法或欺凌言行生存的空间。

关键词

校园欺凌 中小学校  安全教育 反校园欺凌

从2016年到2021年年初，国家层面先后印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》《中小学生欺凌综合治理方案》《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，将做好学生欺凌防治工作作为保障学生成长、成才的底线要求，并将其纳入建设高质量教育体系的重要内容，各地依据文件精神深入开展中小学生欺凌行为治理工作，并取得积极成效。防治学生欺凌已然成为衡量中小学办学水平现代化的关键能力之一。

校园欺凌的参与主体是学生，欺凌言行包含反社会规范性，具有长期存在的可能性和方式的变化发展性。因此，中小学校要立足长效机制，本着标本兼治、加强防护的工作方针，开展反校园欺凌专题教育。以小学高年级和初中学生为实施对象，以学生正确认识和面对……