周谨

摘要：抖音从一定层面激发了学生学习艺术的兴趣，开阔了学生的眼界，社区的点赞、吸粉、评论功能给予了学生艺术学习的内在驱动力。合理利用其平台的优势，家长、学校共同参与、配合引导，可以发现和培养小学生更多的艺术潜能。

关键词：抖音;社交;培养兴趣;艺术潜能;家校合育

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）10-0071-02

抖音是一款可以拍短视频的音乐创意社交软件，该软件于2016年9月上线。随着抖音进入人们的生活，我们看到了越来越多小学生的身影，很多孩子一夜之间成了“网红”，但打开百度，舆论几乎一边倒地在指责抖音，甚至列出了抖音的三宗罪：①误导小学生的三观;②让小学生上瘾;③破坏小学生的学习力和专注力。

抖音并非一无是处

1.唤起学生学习艺术的热情

抖音中的达人会演绎歌曲的不同版本，给学生呈现了歌曲表现的更多可能。这大大激发了学生的学习热情，让学生感受到了艺术的不同处理所带来的不同的美的感受。除了演唱，抖音中的舞蹈也广泛流传，学校的各种活动上，会看到很多熟悉的片段被运用其中。此外，同一歌曲经过不同达人的改编，呈现出的难易程度也不一样，为爱模仿的学生提供了更多可以选择的资源。

2.开拓了学生的眼界

学生通过抖音短视频看到了没有接触过的世界，如大海、山川、河流以及与之匹配的音乐，异域风情的舞蹈，同龄孩子精美的字画……毋庸置疑，抖音平台部分优质的短视频，开拓了学生的眼界，这些都是书本无法给予的。