朱彩兰

案例分析

1.“我们小组的介绍”项目

从整体上看，“我们小组的介绍”项目应用了項目学习的设计思路。完整的项目学习包括选定项目、规划设计、探究活动、项目实施、成果交流、活动评价等六个过程，此案例中只有项目准备、项目实施、项目总结三个部分，相当于做了简化。具体来看，项目准备阶段提供了两个表格，作为学习支架，这些表格可以帮助学生明确任务，如目标实施计划、组长职责、纪律制度等。在现有基础上，还可以考虑增加分工规划表，如利用二维分工（角色、任务）帮助学生明确组内分工。案例的反思部分提到分工的问题说明学生在分工合作上还需要适度的引导。

文中表3项目评价表前置到准备阶段，可以充分发挥评价的三重价值：对学习的评价，体现为对学生项目制作的完整性、合理性、协作性、创新性实现情况的评价;促进学习的评价，体现为促进学生关注项目制作的完整性、合理性、协作性、创新性等方面;作为学习的评价，体现为让学生对照评价表学习如何完成项目制作的完整性、合理性、协作性、创新性。为了充分发挥三重价值，评价表前置后，还需要提醒学生在项目实施过程中注意参照评价表的要求进行。例如，“合理性”问题可以在活动二中展示范例（正例或反例）引导学生及时发现作品中的相应问题。另外，项目评价表可以改为检查表，检查各项目完成与否，不涉及具体打分，操作性更强，尤其是完整性维度。

在项目实施阶段，在活动一的教学过程中，“根据需要调整小组分工”这个提示非常有必要，它引导学生根据实际情况对分工做适度的调整。……