主持人语：自2019年9月采用新课标新教材开展教学以来，北京、天 津、山东、海南、辽宁等5个省（市）大多完成了必修模块的教学，部分省（市）还进行了学业水平合格考试，取得了良好的成效。2020年，教育部又组织专家对课标进行了修订，颁布了最新版的《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020修订）》，更加明晰了学科核心素养的内涵和内容模块的结构，增强了教学应用的方向感。当下，新课标新教材的教学实践已经进入到选择性必修模块教学的新阶段，怎么选择、怎么教学是必须面对的重要问题。为配合选择性必修课程的教学，本期继续“普通高中信息技术新课程实施”之选择性必修模块的教学等系列专题的研讨，以飨读者。同时，也希望广大信息技术教师、教研人员积极参与，献计献策，共同促进学科新课标新课程的顺利实施、健康发展。欢迎大家不吝赐稿。（358211798@qq.com）

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020修订）》（简称《标准》）中，“模块2：网络基础”是为学生升学需要而设计的课程，教学完成后需要进行必要的模块学习水平的测试与评价。正如本模块教学概述中所说：“该模块实验操作内容较多，可采用实验成绩+期未测试成绩的方式评定学分，以促进学生对操作实验的重视，也有利于更好地体现信息技术学科的实践特色。”

合理确定实验操作和纸笔测试的比例，凸显学科特性

根据《标准》的表述，本模块的“学业要求”为：“学生要知道网络的结构、特征和发展过程，理解物联网的概念，认识与物联网相关的应用。……