郝洪梅

摘要2017年，我国将“技术与工程领域”纳入《义务教育小学科学课程标准》，成为小学科学教学的重要研究领域。《沙漏》一课教学时，创造性地使用教材，精心设计“创设情境，了解沙漏一动手动脑，制作沙漏一检测应用，完善沙漏一发散思维，创意设计”教学环节，引领学生有目的、有计划地真正参与并体验根据科学原理制作产品的过程，深刻体会“做”的成功和乐趣，从而激发学生学习科学的兴趣，让学习真正发生，有效提升学生的科学素养。

关键词技术与工程;沙漏;教学实录;分析

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.024

Teaching Fragments and Analysis of Hourglass

HAO Hongmei

（Shandong Jining Rencheng District Ershilipu Primary School，Jining，Shandong 272053）

Abstract：In 2017，China incorporated "Technology and Engineering" into the primary school science curriculum standard for compulsory education，becoming an important research field of primary school science teaching. During the teaching of hourglass，we creatively use the teaching materials，carefully design the teaching links of "creating situations，understanding hourglass - using hands and brains，making hourglass - Testing and application，perfecting hourglass - divergent thinking and creative design"，guide students to truly participate in and experience the process of making products according to scientific principles in a purposeful and planned way，and deeply experience the success and fun of "doing"，so as to stimulate students，interest in learning science，make learning really happen，and effectively improve students，scientific literacy.

Keywords：technology and engineering;hourglass;teaching records;analysis

《沙漏》是青島版《科学》三年级上册第七单元“仪器与制作”的第三课。笔者不拘泥于教材，在技术、材料、设计等方面进行了大胆的创新和改进，安排了了解沙漏、制作沙漏、完善沙漏、创意设计四个环节。

如何让学生成功地制作沙漏，重要的就是要找到合适的材料。笔者对材料进行大胆创新改进，换成漏斗、胶塞、胶管、黑胶膜等材料。这些材料易于操作、现象明显。教材让学生找出控制沙漏计时的关键点——孔和沙子的大小，但本课根据小学生的学习特点和认知水平，把秘密隐藏在了给学生准备的材料里面，让学生真正理解了制约沙漏快慢的因素，除孔的大小、沙的粗细外，还与沙的多少有关。

1创设情境，了解沙漏

师：让我们一起来欣赏一段动画片。（播放动画片）通过刚才的动画片，我们了解到计时工具的演变，人们首先利用太阳的影子发明了什么？……