朱小琴

摘要小学科学课对培养学生科学素养、创新精神、实践能力等具有重要价值“生态微景”是由动植物、土壤、水体、容器及配件构成的有主题的操作方便的有创意的微型景观“巧造生态微景”以小学科学课程中“生命科学”领域教育目标为指导，开发“生态微景”系列内容，探索“巧造生态微景”策略，优化“生态微景”管理办法，有力推动小学“生命科学”教育教学方式的改革。

关键词巧造;生态微景;创新;教学方式

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.014

Skillfully Create Ecological Micro Scenery and Innovate Teaching Methods

——Taking the field of "life science" as an example

ZHU Xiaoqin

（Huanan Experimental School of Danyang，Zhenjiang，Jiangsu 212300）

Abstract：Primary school science course is of great value to cultivate students，scientific literacy，innovative spirit and practical ability. "Ecological micro landscape" is a themed，convenient and creative micro landscape composed of animals and plants，soil，water，containers and accessories. Under the guidance of the educational objectives in the field of "life science" in the primary school science curriculum，the "skillfully creating ecological micro scene" develops a series of contents of "ecological micro scene"，explores the strategy of skillfully creating "ecological micro scene"，optimizes the management method of "ecological micro scene"，and effectively promotes the reform of the teaching method of "life science" education in primary school .

Keywords：skillfully create;ecological micro landscape;innovation;teaching methods

“巧造生態微景”指有目的、有计划地利用小学科学课、年级组科学活动及社团活动，指导学生充分利用生活中废弃的、环保的、可利用的材料，动手设计并制作微型生态盆景，观察动植物生命发展过程，体验并认识到人与动植物之间是一个相互依存的生态链。小学科学课程具有基础性、实践性、综合性等特点，强调从学生熟悉的日常生活出发，亲身经历动手动脑实践活动。

“巧造生态微景”以小学科学课程中“生命科学”领域教育目标为指导，依托小学科学课本中“生命科学”领域内容，引导学生通过观察、种植、饲养等系列科学实践活动，探究生命的特征和规律，激发学生关爱生命、热爱自然、保护环境的情怀，对小学生进行生命科学教育的启蒙。“巧造生态微景”为小学“生命科学”启蒙教育寻找到了有效途径，有力推动了小学“生命科学”教育教学方式的改革。

1“巧造生态微景”实践目标的研究

“巧造生态微景”有别于简……