李新球 刘艳花

提到“阅读”很多人会想到语文学科，其实无论是哪个学科都离不开阅读，数学学科也离不开阅读。因此，在小学数学教学中，教师要注重培养学生的阅读能力。新课程标准也明确指出：数学阅读为其他学科的学习提供了语言、思想和方法。数学阅读是提高学生数学自主学习能力的重要手段，也是帮助学生形成数学思维的主要方式。因此，我们要认识到阅读对于小学数学教学的重要性，探寻能提高小学生数学阅读能力的方法。

一、小学数学阅读的重要性和特殊性

阅读是人们在生活和学习中的主要活动，是获取知识的主要途径。对于逻辑性较强的数学学科来说，阅读重在帮助学生形成数学思维。通过数学阅读，学生在对数学材料的加工、筛选、整理的过程中，经过数学思维的构建，可以形成符合学生自身特点的数学思维。小学数学中的应用题、填空题等都需要学生用数学思维对抽象符号、复杂文本进行加工和理解。但目前小学生的数学阅读和应用能力存在差距。比如，在要求计算两个数字的积或商时，学生用列式的方式能轻松算出，但是如果把相似的题目作为文字题的形式列出时，学生解题的正确率就明显下降。在教学过程中，学生不能准确理解数学中的基本语言和解题要求。比如，在“请问小芳最少要再跳多少个才能超过小明？”这个问题中，很多学生不能准确理解题目中的“最少”和“超过”两个关系词。由此可见，对数学文本理解能力的高低影响到学生数学潜能的发挥。……