廖海红

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。幼儿自主游戏是指由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的的游戏，如角色游戏、表演游戏、建构游戏等。在自主游戏中，幼儿体味成功感、挫折感，尝试解决冲突，进行情感交流，积累各种体验，获得身心和谐发展。自主游戏给幼儿机会选择游戏方式与游戏伙伴，并决定游戏进程。这种游戏形式有利于幼儿独立性的发展，也有利于幼儿自主意识的培养。

在幼儿自主游戏中，我们可以从游戏的预约、游戏的设计、游戏的组织、游戏后的整理几个方面来促进幼儿独立性的发展。

一、预约游戏，让孩子尝试自主选择

游戏是幼儿园的基本活动，而自主游戏是幼儿喜欢的一种形式。每天的自主游戏开始前，幼儿都会为选择哪种游戏而踌躇半天，很多幼儿喜欢跟风，看到身边的小伙伴进了这个区也会跟着进，这样盲目的选择既耽误时间，又让幼儿在游戏中没有进步。教师可以选定每周的第一天组织孩子来开个游戏预约会，让孩子自主选择自己喜欢的游戏区，尽量一周坚持在一个区域玩。在预约的时候，幼儿要考虑自己的喜好，还得回避自己上周玩过的区域。如果碰上选择某个区域的人多了，幼儿要学会自己协商。这种预约让幼儿尝试了自主选择。

二、设计游戏，让幼儿学会思考与创新

游戏的内容如果不是幼儿感兴趣的，幼儿很快会厌烦，游戏不能持续下去。……