黄丽敏

【摘要】在现有的考试制度下，教师仍然“知识至上”，对学生核心素养的培养持懈怠之心，学生的核心素养亟待提高。初中生物教材中的“课外阅读栏目”就是很好的培养学生核心素养的资源，但往往被教师忽略了。如何善用初中生物课外阅读栏目来培养学生的核心素养呢？本文拟从三个方面探讨之：一、立足课堂教学，培养学生核心素养;二、利用课外延伸，增强学生核心素养;三、开展第二课堂，提升学生核心素养。

【关键词】初中生物;课外阅读栏目;核心素养;策略

国家教育部早在2014年颁发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中就提出了“核心素养体系”的概念。其中要求将学生培养成具备能满足终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的人。但在现有的考试制度下，教师仍然“知识至上”，对学生核心素养的培养持懈怠之心，学生的核心素养亟待提高。

在广州地区，初中生物学是非中考科目，没有升学的压力，这为我们生物教师在学科教学中培养学生的核心素养创造了有利的条件。其实，生物教材中的“课外阅读栏目”就是很好的培养学生核心素养的资源，但往往被教师忽略了。如何善用初中生物课外阅读栏目来培养学生的核心素养呢？

一、立足课堂教学，培养学生核心素养

学校对学生的教育教学主要阵地仍然是课堂，通过精心整合初中生物教材中“课外阅读栏目”资源，并在生物学科的课堂教学中积极应用，以达到培养学生乐学善學、勇于探究等的核心素养。……