陈永英 叶华美

摘    要：运用数据管理可以确保名师工作室的良性运行，既为名师工作室创设弹性时空，又能约束它们的随性。数据管理精进下名师工作室的送教活动体现出有需求、有干劲、有价值等品质。

关键词：数据管理精进;名师工作室;运行品质

每个区级名师工作室团队多则十余人，少则七八个，属于微型团队。一般地，微型团队组织便捷、行动灵活，但在区域里的影响力却不容小觑。城区公办中小学幼儿园名师荟萃，自带领雁人的节奏。而外来务工者子弟学校、民办幼儿园、乡村中小学幼儿园，对名师团队的渴望与期待在教育质量日益重视的当下，与日俱增。区级名师工作室常犹如游击队，转战在名师资源相对匮乏的学校，带领着名师工作室成员和中小学幼儿园教师一起成长。在三年的思考与实践过程中，我们发现，对名师工作室的日常运行运用数据管理，可凸显其优势。

一、“秒抢”——名师工作室送教活动有需求

基于中小学幼儿园的需求开展名师工作室“名师有约”送教活动是高质量送教的前提。它源于需求，让送教不盲目、有针对性，源于每个学校的实际问题，在共性中彰显个性。中小学幼儿园对送教主题与内容的讨论研究、选择确定，是对学校教育教学工作的再次审视与思考，也对提高教育教学质量及学校发展方向的聚焦和前瞻。组织好“名师有约”送教活动的需求调查与统计，为名师工作室的有序运行做了铺垫。我们借助“问卷星”平台，设计“名师工作室‘名师有约’送教活动‘问卷星’需求调查与安排表”，分享二维码，并规定时间段，进行选课。……