摘    要：任务驱动、主动参与、敢于质疑、善于合作、智慧助学、创新应用等，是“好课”中普遍存在、被高度认可、最具活力的六个优质学习基因。这些基因对推进基础教育课堂育人模式深度变革的启示是：优化教学目标的研制及实施，发展、培育学生的自主学习能力、问题探究品质，建构美好的师生关系。

关键词：优质学习基因;课堂学教方式变革;好课优课

揭示名师、优秀教师经典好课、优课中学生高质量学习表现的主要特征，提取优质学习基因，对深化新发展时期的中小学课堂学教方式变革尤其是促进深度学改无疑具有重要启示意义。

一、问题提出

好课、优课，是指中小学教师日常的优秀课例、区级及以上公开展示课或获奖的优质课及国内著名教师的经典课例。这些课上，学生参与度高，学习效果明显，师生关系和谐，课堂气氛活跃，深受广大学生喜爱、基层教师推崇及学科专家认可。好课优质学习基因，即指在这类优秀课例中最突出、最具普遍性的学生高质量学习的行为及经验。

揭示好课中优质学习基因的积极意义在于：立足学生视角发现高质量课堂学习的基本规律。转化好课中优质学习基因的主要价值在于：推广、转化好课或优秀课中学生的成功学习经验及方式，即课堂上学生的参与状态、学习方式方法、学习策略等，引导更广大的学生能迁移、掌握好课中这种突出的优质学习经验，促进自身学习方式改变，提高课堂学习质量，以发展适应未来社会生活、学习的胜任力。……