杨柱平

[摘           要]  翻转课堂在高职信息技术教学中的应用是指在互联网环境下，利用现代信息技术进行教学，现在比较主流的是借助微课或者MOOC等方式进行教学。这种教学模式的优点是通过构建新的课堂结构和秩序，以学生的学习需求为主要依据设计课堂教学内容，使学生的主体性得到充分体现，学习主动性因兴趣的正向作用也更加强烈，从而能够引导学生进行主动学习，最终形成终生受益的自主学习能力。

[关    键   词]  互联网+;翻转课堂;微课;信息技术

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0206-02

从信息技术这门学科的内容和课程编排来看，针对知识点学习的操作性和针对性都很强。教师在课堂教学中多以操作讲授和观察学生操作为手段，以观察学生操作的方式了解学生对课堂知识的把握程度。在教学中，教师如果侧重于课程知识的讲授和演示，学生操作的机会就会减少，下次上机学习就可能需要重新学习;但是受到课程安排时间的限制，如果课堂中留给学生实践的时间比重过大，可能会造成学生对所需知识理解困难或者只能停留在表面，难以达到深入理解的程度。纵观信息技术学科内容，知识点繁多、逻辑性不强，这对教师课堂教学造成了困扰，学生上机操作、实验操作与教师的深入讲解三个方面如果协调不好，都会影响到课堂教学的过程与结果。

為使课堂教学收益最大化，必须调整教学结构，并结合先进的教学……