杨宇华 潘长玲 吴慧

[摘           要]  对于护生参与社区健康教育的实践活动步骤进行了简要论述，并通过不同的角度探索了如何通过参与社区健康教育的实践活动来提高护生的职业能力，旨在提高我国护理专业学生的职业能力。

[关    键   词]  社区健康教育;实践教学;护生;职业能力

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0200-02

社会的进步与发展，让医学教学模式有了新的变化，对于护理人才的职业能力也提出了严格要求。和其他医学专业相比，护理专业是一门集沟通、实践操作、应变能力于一体的实践型学科，因此护理专业人才培养方面非常重视职业素质和实践能力的培养。而采用护生参与社区健康教育的实践活动方式，不但为护生提供了良好的实践环境，还能够强化护生的职业能力和综合素养。

一、护生参与社区健康教育实践活动的步骤

（一）进入社区内部进行健康调查

护生在结束社区健康教育课程的学习之后，教师按照学生个人能力的不同把2019年6月到2020年6月参与实习的护士生共120人分为两个不同的组别（实验组与对照组），两个组成员人数各为60人。首先由教师负责带队并与实践社区的居民委员会或者相关负责人进行接洽，在进入社会考察确认之后，再依据不同社区的不同特点和服务对象指导学生查找相关的资料，制定合适的调查表，为学生的健康教育实践做好初期的准备工作。随后学生以自由分组的形式，利用课后时间进入社区对居民进行健康调查，把调查的居民健康状况进行系统性整理[1]。……