王建平

[摘           要]  通过对数控技术专业相关课程的教学进行改革，对教学模式和教学方法进行创新，使学生的自主学习能力得以加强，学习兴趣得以激发，从而达到培养应用型数控人才的目的。

[关    鍵   词]  教学改革;数控技术;应用型数控人才

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0194-02

20世纪中期，为了促进机械制造业的发展，数控技术应运而生，其成为集成化、柔性化以及现代化制造业发展的重要基础。我国制造业的不断发展，使得数控机床的普及率越来越高，因此对应用型数控技术人才的需求也随之增加。各高校应发挥自身的作用，不但要将理论基础的相关知识传授给学生，更应该提高其实践操作能力。在此过程中，各高校应该对原有的教学方式进行改革，对教学资源和课程内容加以改革，结合多种教学手段和教学方法，为应用型数控技术人才的培养奠定基础。

一、改革教学手段

数控技术相关专业课程具有较强的实践性和理论性，培养学生的创新能力和实践能力是这些课程的主要目的，通过这些课程的学习，可以使学生的数控加工能力和数控编程能力得以提高。因此为了达到以上目的，应该对教学手段进行改革，提高教学的可行性。

（一）多媒体授课

在授课过程中引入多媒体，可以使学生的学习兴趣得到最大限度的激发，同时还可以促进实践教学与理论教学之间的衔接。在对机床部件运动、机床相关结构以及加工原理等内容进行讲解的过程中，通过多媒体的视频和动画演示功能，可以更加清晰地模拟教学内容。……