吴珊珊

[摘           要]  职业教育是高职院校区别于其他学校的重要标签，做好学生职业素养的培养对于高职院校发展有至关重要的作用，也是高职院校做出特色的立身之本。通过梳理职业素养的定义、目前职业素养的培养状况，浅谈未来职业素养培养的发展方向。

[关    键   词]  职业素养;培育路径;价值引领

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0186-02

培养学生的职业能力一直是高职院校在人才培养中非常重视的核心问题，但是职业能力不完全等同于职业素养。职业素养的培养是一个综合性的过程，不仅包括知识技能的教授，还包括职业道德修养、思想信念的引领等等。一个人的职业素养水平决定着未来职业发展的高度。因此，对于高职院校而言，如何培养好学生的职业素养以及如何运用科学的评价体系对学生的职业素养作出评估，是未来衡量一所高职院校办学质量的重要指标。

一、职业素养的内涵和意义

要培养好学生的职业素养，首先应明确什么是职业素养、职业素养包括哪些内容。目前职业素养的普遍定义是职业内在的规范和要求，指在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业作风、职业技能、职业行为和职业意识等方面。职业素养的本质是指人的个性品质，在职场上逐渐训练形成的工作能力、作风、态度等。但是随着社会的不断发展，职业素养中的各项内容也会随着行业的发展发生相应的变化。如果将职业素养从类型上再细分，根据美国学者莱尔·斯潘塞提出的“素质冰山理论”，可以分为显性素养和隐性素养。……