李宇

[摘           要]  在教学过程中，充分、合理地运用教学资源能够使教学工作达到事半功倍的效果，不仅对提高专业教学效率和质量有效，而且适应了学生的自主学习特性，对于应用型、技能型的课程来说更为重要。通过数字化教学资源库建设遵循的基本原则和要点分析，将机械测量技术课程的各种零碎教学资源进行数字化处理与技术整合，打造了项目化、基于工作过程导向和“教学做”一体的系统化的教学资源，并提出了对目前数字化教学资源库建设的思考。

[关    键   词]  职业教育;数字化;资源库;应用;机械测量技术

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0170-02

在信息化背景下，教学信息化逐渐成为教育史上的重大变革。推进教学信息化发展是推进教学资源的信息化构建，对优秀的教学资源进行开发共享，充分利用优秀的资源来推动教育事业的进步。众所周知，课程资源是教学活动开展的根本，没有课程资源的支撑，再优秀的课程设计也难以成为现实[1]。以机械测量技术课程为例，若能够在课程中融入信息化教学资源，教师便能够更加便捷地设计与实际情况相符的教学方案，使课堂教学得到优化，帮助学生提高学习效率。

一、数字化教学资源库建设遵循的基本原则

（一）共建共享、边建边用的原则

数字化教学是一项长期任务，在短时间内难以改革完成，因此需要遵循边建边用的原则，在应用中不断发现问题，进而改进方案。为了快速而高效地构建数字化教学模式，采用共建共享的原则推进数字化教学资源的全面建设，进而减轻建设压力。……