郑莎莎

[摘           要]  微课由于时间短、内容精、应用广、效果好等特点，近年来在教学中使用愈加广泛。以环境监测指标检测课程中的“水质 浊度的测定”项目为例，从项目确定、学情分析、教学内容与目标、教学设计四个方面阐述了该项目微课的设计。此外，还探讨了本微课的应用方式和应用效果，以期为后续相关微课的应用提供参考。

[关    键   词]  浊度测定;微课设计;微课应用

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0168-02

一、微课的概念与特点

（一）微课的概念

近年来，微课在移动学习和在线学习等方面取得了良好的效果，引发了国内外教育者的广泛关注，不同学者也对微课做出了不同的诠释。华南师范大学的焦建利教授提出：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频[1]。南京师范大学张一春教授认为：微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动[2]。上海师范大学的黎加厚教授认为：微课程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程[3]。微课因其简短有效、形式多样、能自主学习和移动学习，已逐渐成为课堂教学改革的重要抓手。

（二）微课的特点

微课是课堂教学的有效补充形式，恰当使用微课能大大提高教学效率。在移动学习相当普及的今天，微课更能满足学习者个性化的学习需求。……