刘星洁 侯娟 郝涛 牛雪媛

[摘           要]  为贯彻落实国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》，建设高水平专业化产教融合实训基地的要求[1]，落实高职院校向社会提供高端技能型人才的社会责任，以郑州电力高等专科学校“220kV智能变电站实训基地”为例，探索实践实训基地“产教”融合策略。通过校企合作，打造集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地，最终实现为电力系统输出优秀技能型人才的目标。

[关    键   词]  实训基地;“产教”融合;校企合作;技能型人才

[中图分类号]  G717                   [文獻标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0082-02

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号，以下简称“职教二十条”）明确要求，到2022年，要推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，打造一批高水平的实训基地[1]。2020年“互联网+职业教育”上了热潮，也成为“产、教”融合的重要助力。

我校“220kV智能变电站实训基地”，借助“互联网+”手段、虚拟仿真结合等方式，以培养技术技能人才为最终目标，密切联系企业，通过“教培结合、双向交流”开展专业人才培养、企业员工岗位技能培训、技术服务等。本文总结我校实训基地“产、教”融合建设中的经验和探索，提出了电力类专业实训基地建设的路径和策略，期待为中国特色高水平高职院校建设提供重要素材。

一、实训基地“产、教”融合的必要性

（一）电力高职院校的社会责任

《国家职业教育改革实施方案》中强调，职业教育要精准服务区域发展需求，服务建设现代经济体系和实现更高质量、更充分就业需求，对接科技发展趋势和市场需求。……