覃珍 梁斯淇

[摘           要]  提高图书馆学生社团指导教师的胜任力水平，不仅是社团本身发展的需要，更是图书馆创新服务模式、深化服务内涵的需要。在解析胜任力模型特征理论的基础上，对构建高校图书馆学生社团指导教师胜任力进行分析。

[关    键   词]  高校图书馆;社团指导教师;胜任力模型;应用价值

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0078-02

阅读推广已成为目前高校图书馆一项主流与核心工作。为确保该项工作持续、有序开展，将学生社团引入相关工作中成为必然。随着学生社团参与图书馆工作的不断深入，社团指导教师队伍建设滞后、师资水平参差不齐等问题日益凸显。为了解目前高校图书馆学生社团指导工作现状，笔者面向部分高校图书馆学生社团进行专项调研，以期为社团指导教师的选拔、培训、考核等提供参考依据。

一、调研结果

本次调研，笔者主要采用问卷调查及访谈等多种方式结合进行。调查部分结果如下。

（一）受访指导教师基本情况及选聘方式一览表

（二）调研结果分析

本次受访教师20人，本科院校及高职高专图书馆各10名。女教师16名，占80%;男教师4名，仅占比例20%，比例偏低;从年龄分布情况来看，指导教师的年龄主要分布在30～39岁及40～49岁;学历层次均为大学本科以上，中级职称占大多数，70%以上的指导教师从事图书馆专业技术工作年限在10年以上。从选聘方式来看，近6成以上的指导教师均由图书馆直接指派担任。

（三）受访指导教师对胜任力认知专项调查结果