邵云

[摘           要]  教师招聘考试是政府组织实施的社会性考试，旨在为国家选拔高素质教师，其考试形式和内容备受社会各界的关注。分析A省近年的小学数学新任教师招聘考试笔试试题发现，考试内容对学科专业知识和教育理论重视较多，而对学科教学知识关注甚少。新任教师能否尽快完成角色转变，胜任教师角色，取决于其学科教学能力的高低，而学科教学能力的提升受到学科教学知识储量的制约。

[关    键   词]  学科教学知识;学科专业知识;教师招聘考试

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0056-02

教育是国之大计，而教育的根本在教师。教师的培养分为职前教育和职后教育两个阶段。职前教育即入职前所受的教育，更多情况下指的是师范生教育。但是随着教师资格考试的改革，越来越多的非师范毕业生通过教师资格证考试，取得教师资格证，加入了教师招聘考试的行列。在此种情况下，如何通过新任教师招聘考试遴选出符合岗位要求的高素质教师，就成了一个亟待解决的问题。

在逢进必考的大形势下，社会公众对考试的公平公正提出了更高的要求，由此拉开了由地方政府组织实施新任教师招聘考试的序幕。从2014年开始，A省中小学新任教师招聘考试开始了全省统考，至今已经持续了7年，累计招聘中小学教师88125人，其中小学数学教师15458人。全省统考为不同学历层次的考生提供了均等的就业机会，同时也提高了命题的科学性和针对性，为不同学科不同区域学校选拔人才提供了基础保障。……