李玉芹

摘 要：最近几年，虽然许多专家花费了很多时间去研究怎样的学习方式更适合当代学生，但受目前教育趋势的影响，教学往往只是停留在表面，学生很难在意识上深层次领悟。深度学习是培养学生核心素养的重要途径，是将学习由外及内、由表及里逐步深化的过程。主要针对促进学生深度学习的高中英语课堂教学进行分析、探索、尝试，进而促进教学。

关键词：高中英语;课堂评价;深度学习

为了促进深度学习，某高校教研室以此为基础，根据教学组的深度探讨对高中英语课堂评价展开进一步研究，对周围三所联合教学的高中院校进行了对比，进而以“促进深度学习的高中英语课堂评价”为研究专题，通过加强联合院校间的交流与互动，有效整合教学资源，以此来实现学生的深度学习，进一步提升三所院校全体英语老师的科研能力，进而提高各院校间英语教育教学质量。

一、规范教学方式，促进教学理念的逐步深入

在教研工作的指导下，我们将会对“促进深度学习高中英语课堂评价进行探究”课题进一步深入研究，以此来促进教学方式与时俱进。继续实行院校联合的方式搭建教学平台，通过加强课题研究的力度，有效结合院校联合资源，进一步发挥骨干教师在学科领域的引领作用，进一步打造一个高素质的科研团队，加快高中英语教学教研水平现代化的步伐，进一步提升院校联合教学工作水平和高中英语教学质量，不断地与各院校组长商议教学方式以及学习成果，在相互促进的过程中取其精华，去其糟粕。……