辛晓华

摘 要：英语书面表达要运用正确的策略进行引导训练，才能提高学生的英语书面表达能力。提高学生的英语书面表达能力，能够重塑学生学习英语的信心和毅力，促进学生英语学科核心素养的全面提升。

关键词：写作;英语;书面表达;语法;词汇

英语写作部分是高考中学生普遍面对的难点，原本能理清写作要求的考生，因为书面表达能力有限，导致对写作部分望而却步，失分较多，再加上学生英语学习方法等原因，学生书面表达的能力明显不强，让学生将语言类的东西巧妙地用书面表达出来，提高学生的英语书面表达能力，成为高中英语写作教学的难点。

一、英语写作教学存在的问题现状

词汇量不达标是学生英语写作表达的制约性因素，大部分学生已经到了高三，词汇量还是非常有限，个别语意的表达存在找不出另一个词汇代替的现象，再加上一些学生语法知识死板，死搬硬套的“汉式”语法比较普遍，虽然能译出一句话的大意，但是语法漏洞百出，甚至一个长句中，只是简单的单词组合叠加，没有丝毫英语表达的艺术性，同时在写作中引用名句时，出现相同句子都使用的现象较多，如让学生书面描写家乡时，大部分学生都会引用“Where there is a river，there is a city.”不仅如此，大篇幅引用课文和谚语的现象也比较多，这些问题严重影响了学生书面表达的水平，极不利于高中生英语写作能力的提升。

二、成因分析

一是学生的书面表达缺乏一定……