林玉茂

摘 要：现如今，随着社会经济与科技的飞速发展，我国正在逐渐步入现代化信息时代，人们的物质生活水平逐渐提升，更加注重精神文明生活的发展状况，互联网、多媒体、大数据等现代信息技术无时无刻不在影响着人们的生产与生活，由此我国教育事业引进了创客教育，它作为一种新兴的教育理念与思想，已经被越来越多的学校和教师所重视并采纳。高中信息技术是教会高中生信息技术的基本操作技能，并培养其信息技术素养的重要学科。立足于创客教育，制定高中信息技术学科的教育策略，以此提高教学质量。

关键词：创客教育;高中信息技术;教学策略

所谓创客教育，是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。创客教育核心教育理念是通过动手实践培养学生的创新能力、探究能力和创造能力。近年来，伴随着我国互联网时代的到来，高中信息技术课程在高中教育体系中的地位日渐凸显，许多学校已经设置了创客教育课程或创客教育空间，旨在培养社会需要的创新网络人才。所以，高中信息技术教师应该重视创客教育，将其应用到教学活动中，以此提高高中生的学习兴趣与质量。

一、创设情境，项目教学

所谓“情境教学”，是指在日常的教学活动中，教师有目的、有意识地创设或引入一定带有感情色彩、以学生为主体的生动形象的情境，以此引发他们的情感和态度体验，从而幫助学生更加深刻、更轻松地理解课本教材，并使所有学生的身体和心理机能发生一定变化或得到发展的一种教学方式方法[1]。……