张苏娜

摘 要：高中地理是较难的学科之一，教师沉闷地教学是不可取的。教师在教学的过程中要开展情感教学，积极引导学生学习，激发学生对地理学科的热爱。同时建立融洽长久的师生关系是内在要求，营造良好的氛围是外在要求。教师要努力挖掘教材中的情感点，引导从学生生活地理的层面去思考问题，更好地发挥学生的首创精神。

关键词：高中地理;情感教学;师生关系;策略

情感是人们对某个事物是否符合自我的需要而产生的，也是人的一种心理活动。在地理教学中加入适当的情感教学可以帮助教师更好地进行授课，也可以让学生在课堂上拥有更好的课堂体验。情感领域方面的教育，是教育者在育人过程中依据一定的教学宗旨、教学目标在课程中使学生产生积极的情感变化。本文即探讨在地理情感教学如何让学生内心充满激情。

一、建立融洽的师生关系，营造良好的课堂氛围

建立融洽的师生关系，营造良好的课堂氛围是上好一节课的基础。学生能否积极主动地参与课堂，取决于课堂的教学氛围。在严肃的教学气氛中，学生无法充分表现他们的个性和思想，更不可能主动地配合老师，这样一堂课的质量是低下的。反之，如果老师态度温和，为人和善，善于和学生沟通，师生关系就会很融洽，学生自然也会主动表现自己，也进一步拉近老师和学生之间的关系。一个不经意间对学生的微笑，一个自然肯定的点头，都可以让学生感受到老师对他们的肯定。……