陈黔

摘 要：高中阶段，语文是最为基础的学科也是最主要的学科，而语文中的作文教学也是必不可少的一项内容，对学生的知识内容和学习是非常重要的。学生学习作文不仅可以有效地提升学生的成绩，还可以有效地提升学生的语言表达和运用能力。学生写作的过程以及成果是检验学生语文知识掌握和综合素质的主要因素和条件。另外，对学生进行写作教学也是培养学生思维能力和想象能力的基本方法，是学生表达感情和抒发情绪的窗口。尤其是高中的作文教学，在一定程度上促进学生语文核心素养的提升，教师只有掌握好教学的方式，才能提升学生写作的效率。

关键词：高中语文;任务驱动;作文;思维训练

教师的任务驱动型作文教学，从本质上来说就是帮助学生进行写作之前的情景创设，即教师以对学生下达任务型的命题，让学生通过写作的方式，提出处理或者解决问题的想法和方法。对高中学生来说，良好地掌握驱动型作文的写作方式是非常有必要的，也是提升自己写作能力的基础。在高中教师的作文教学中，教师要从学生的实际需求和写作情况出发，以提升学生的习作兴趣为前提，优化教学的方法和方式，制订有针对性的教学方案，着眼于实际，提升学生写作的积极性和作文的质量，实现语文作文教学的理想化效果[1]。本文以当前高中语文任务驱动教学存在的误区入手，结合实际教学情况展开阐述，针对高中语文任务驱动型作文思维的能力训练进行探讨。……