摘 要：长期以来，高中阶段英语教育主要围绕高考进行，学生在学习中容易产生较大的压力与负担，进而产生厌学心理。新课程改革后，广大教师的主要任务是提高课堂教学有效性，打造高效课堂，通过高效课堂来提高英语学习的效率。课堂导入是教学的重要环节之一，教师在教学中设计有趣的课堂导入环节有利于激发学生兴趣，提高课堂教学效率。可见，当前背景下教师很有必要深入分析课堂导入策略相关问题，以期实现提高课堂教学效率、深化教育改革的目标。

关键词：高中英语;课堂导入;原则;策略

俗话说，良好的开端是成功的一半，英语学科的教学同样如此。在课堂教学中教师要采取有效的课堂导入引出每节课的学习内容，使学生在学习中明确本节课学习需要完成的教育目标，营造出整节课的学习节奏和氛围，发展学生英语综合能力。基于此，接下来本文就高中英语课堂导入进行如下分析。

一、高中英语课堂导入存在的问题

1.导入灌输性较强

通过分析高中英语课堂教学导入环节可知，教师存在严重的灌输，导致学生很难在科学、民主的状态中学习，只能被动接受，这样的课堂导入实际上就是灌输式教学方式，并不能取得预期的课堂导入效果。

2.课堂导入内容与课堂衔接不当

教师在课堂的开始阶段会采取各种课堂导入方法，比如英语趣味故事导入、歌曲导入、游戏导入等，这部分主要是调动学生学习积极性，为课堂教学做好准备。……