芦颜美 祖克拉·吐尔洪 张玲 周贤惠 李耀东 张疆华 邢强 汤宝鹏

摘  要：内科心血管疾病的教学一直为临床医学教育必修但又难以掌握和理解的内容，尤其以心律失常章节的学习矛盾最为显著，一直受学生诟病。本研究联合翻转课堂以及CARTO三维系统教学两种新型方法，探索此种新的心律失常教学方法在心血管专业研究生中的应用效果，以期改变教学成效，为培养高素质医学人才打好基础。

关键词：心律失常;翻转课堂;心脏解剖标测系统

中图分类号：G642      文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）19-0078-04

Abstract： Cardiovascular disease teaching in internal medicine has always been a required part of clinical medicine education， but it is difficult to grasp and understand. The content， especially the learning contradiction in the chapter of Arrhythmia has been criticized by students. In this study， two new methods of flipped classroom and CARTO three-dimensional system teaching were combined to explore the application effect. The aim is to understand the application effect of this new teaching method of arrhythmia in graduate students， increase the teaching effect and lay a good foundation for training high-quality medical talents.

Keywords： arrhythmia; flipped classroom; Cardiac Anatomic Mapping System

心律失常是心血管疾病教学中的难点，亦是医学生在临床实践中最重要的基本功，但由于其概念较为抽象，常涉及时间和空间多维因素，难以在短期培训中被学生理解并掌握[1-3]。如何帮助医学生建立清晰的心电时空观、理解心律失常发生的机制，尽快掌握并应用于实践，是目前心血管研究生教学中需要解决的难点问题。CARTO（心脏解剖标测系统）三维系统具有多切面、实时动态显像的特点，可显示心脏的立体结构，推动心脏电生理学从二维时代迈入三维时代，大大提高了临床医学生對心脏解剖和心电生理的认识，为心血管临床教学开辟了新的途径[4-6]。同时，近些年移动互联网催生的新型“翻转课堂”教学模式（Flipped Classroom， FC），由于重新调整了课堂内外的时间，使学生能够更专注主动的基于项目的学习，从而对重点难点获得更深层次的理解，促进理论向实践的转化[7-9]。基于此，我们在心血管专业研究生心律失常的教学中，应用CARTO三维系统结合FC教学模式，查看两者联用的应用效果。……