林晓琴

摘 要：在小学阶段的语文课程学习中，为更好地提升学生的文化素养，需要从诵读中华民族几千年的经典开始。教师可以通过合理且巧妙的教学方式，引导学生展开对于国学经典的诵读，让他们在诵读中拓展知识、增长见识，了解我们的民族精神，提升理解能力的同时，陶冶情操，净化心灵。

关键词：经典诵读;小学低年级;语文教学;实施策略

小学生在低年级阶段时会对新鲜、有趣的事物心存好奇，教师应该充分利用学生的好奇心，结合年龄与兴趣点，创设巧妙的情境式教学把学生吸引到经典作品的诵读中来，让他们通过诵读的形式用文字打开另一扇了解世界、探索未知的大门。

一、小学低年级语文教学中渗透经典诵读的作用

小学生的学习生涯从认识字词开始，只有认识文字的数量达到一定程度，学生才能具备自由阅读各种文学作品的能力，才能了解不同作品中所展示的不一样的世界。语文也是其他学科学习的基础，否则读不懂数学题，理解不了科学的实验过程，也不能培養正确的思想和获得正确的人生观与价值观。经典作品中的精华是中华民族精神的结晶，学生经过诵读经典有助于思想的培养、意识的提高。

小学低年级的学生正处于记忆力的黄金时期，对于一些较为深刻的内容诵读之初可能不会有太深刻的理解，但也不妨碍他们把经典内容牢牢记到大脑中。在以后的人生中，某一时的某一事可能就会让他们产生触动，碰撞出思想的火花，继而促使认识水平得到极大提高。……