陈永靖

摘 要：随着新一轮基础教育课程改革的持续推进，过去的教学方式已经无法适应现阶段的科学课堂，生活化教学应运而生。现阶段生活化教学已经被广大教育人员所认可，因此小学科学教师应该合理应用生活化教学模式。现对小学科学教学过程中开展生活化教学的措施进行分析与阐述，旨在为小学科学教师提供些许思路与建议。

关键词：小学科学;生活化教学;措施

应用生活化教学方式是小学科学教学中的大胆革新，通过实践表明，这一教学方式对提高学生的动手操作能力、提升学生学习科学的积极性、提高科学教学质量都可以起到良好的作用。现结合实际教学，浅谈在小学科学教育中实施生活化教学的方法。

一、应用生活化材料导入

教师可以应用生活化教学手段进行课程的引入，这种教学方式有益于学生在课堂中集中注意力，从而为后续的高质量教学奠定有利基础。例如，教师在向学生讲授科教版小学四年级下册“食物包装袋上的信息”这一课时，就可以学生日常生活中最为喜爱的饮料为主题，并在课堂开始前准备一些饮料，如橙子糖浆、矿泉水、搅拌棒等，之后在课堂中让学生进行讨论，说一说自己最喜欢什么饮料。在实际授课过程中，教师可以让学生应用教学道具来做饮料，并且通过教师与学生的共同努力做出一份好喝的橙子饮料为大家分享，在学生自主动手操作完毕以后，教师就可以……