摘 要：习作是小学语文教学中重要的教学内容。小学语文习作教学中，教师通过艺术情境创设，可以有效激发学生的习作思维，使学生改变传统的写作观念，增强学生的情感体验。就小学语文习作教学中艺术情境的创设进行研究，并探讨创设艺术情境的路径，进而提高学生的写作水平，构建高效的习作教学课堂。

关键词：小学语文;习作;艺术情境;创设路径

语文是小学最重要的课程之一，语文习作教学一直是构成语文教学的重要部分。小学生缺乏作文素材积累，也缺少生活体验。所以，习作对于小学生来说一直是一个难题，大部分小学生畏惧写作，或不擅长写作。导致小学生写作水平低下的主要原因，是没有掌握良好的写作方法。作为语文教师，应该及时创新习作教学方法，激发学生习作思维，提升学生写作水平。教师利用教学场地，开展与习作教学有关的活动，创设艺术情境，能够激发学生的想象力，增强情感体验，对习作教学有很好的推动作用。

一、小学语文习作教学艺术情境创设的重要性

（一）有利于激发学生的习作思维

习作教学中通过艺术情境的创设，语文老师可以更加直观地向学生展示一个他们想要的场景，使学生快速融入写作氛围当中，激发学生的习作思维[1]。传统的习作教学，教师大多规定学生作文字数、文体等，而忽视相应的习作教学指导，无形中加重了学生的习作负担，导致学生在习作过程中处处受到限制，思维空间受到制约，缺少写作灵感，不知从何下手。……