陈巧琴

[摘           要]  习近平总书记曾明确强调在高校开展思政教育工作的重要性和意义，新时期背景下，加强学生思政教育工作是高职院校人才培养过程中的必然要求。基于此，围绕隐性教育视角下的高职学生思政教育工作展开探讨，简要介绍了隐性教育的特点及应用的必要性，详细探讨了在思政教育中应用隐性教育的策略和途径。

[关    键   词]  隐性教育;高职院校;思政教育工作

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0166-02

随着新课改政策的深入实施，高职院校对人才的培养也进行了一定程度的改变，传统应试教育理念受到了极大的挑战。新时期背景下的高职院校教育工作更加强调对学生综合素质的培养，思想政治教育作为素质教育的重要组成部分，得到了高度的重视。在当前互联网飞速发展的情况之下，对高职院校学生而言，隐性教育显然能够得到更好的效果。

一、隐性教育的特点

（一）教学方式隐蔽

隐性教育主要是针对传统显性教育而提出的，与显性教育相比，隐性教育具有一定的隐蔽性，弱化了教学方式和教学过程中的针对性，将思想政治教育融入课堂、融入实践活动，减少单纯的理论灌输。这种教学方式隐蔽性极强，能够使学生在活动或者实践的过程中亲身感受、主动接受思想政治教育。

（二）教学过程渗透

隐性教育主要是通过各种隐蔽的方式和途径实现对学生的教育，以润物细无声的方式实现教学的过程，实現对学生思想道德方面的引导和渗透，让学生通过自己的思考和感悟，从中领会一定的道理，整个教学过程就是思想道德观念逐步渗透的过程，因此隐性教育具有极强的渗透性。……