范勋承

[摘           要]  大学一年级是高中与大学生活的过渡阶段，也是人生崭新生活的开端。大一新生从熟悉的家庭环境进入陌生的大学环境，从身体和心理上都将出现不适的反应。大学老师应特别注意新生的身体和心理健康问题，调整自己的教学方法，以适应学生的特殊阶段，从而帮助新生顺利过渡。以大一新生为研究对象，从大学教师的视角出发，提出新生面临的学习问题以及大一授课教师应对新生采取的教学方法，为大一授课教师更好地为大一新生服务提供参考与支持。

[关    键   词]  大一新生;授课方法;策略

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0036-02

大一新生经历了激烈的高考走进大学的校园，从熟悉的家庭氛围走进校园陌生的氛围中，生活发生了巨变，这一阶段是学生从家庭走向社会的过渡阶段。在这一时期，大一新生的状态可以分为三个阶段：第一阶段是从家庭到学校的心理准备阶段。这个阶段的学生刚刚拿到录取通知书开始憧憬大学生活，除了对大学生活的憧憬外，还对大学生活充满未知恐惧。第二阶段是从家庭生活向大学生活过渡阶段，这一阶段是学生旧生活与新生活的过渡阶段，学生努力适应新生活，但是尚未在新生活中找到自己的位置。第三阶段是从陌生的大学生活变成熟悉的大学生生活阶段。待新生与老师和学长更加熟悉时，新生周围的环境慢慢从陌生变得熟悉。

尽管大多数学生对进入大学充满期待和兴奋，但大多数新生会经历各种各样的矛盾情绪，如焦虑和恐惧[1]。……