梁辉 李昱

[摘           要]  随着教育教学改革的发展，信息化的教育教学模式在学校教育中已经非常常见，但是伴随着国内教育的不断创新和“互联网+”政策的不断推进，高校思想政治课程改革无可避免地产生了一系列问题。为了更好地发挥学校思政课程立德树人的作用，优化学校课程思政建设，需要强化思政课程的思想性、针对性、理论性的建设。超星学习通因为其方便应用、模式灵活、题目全面、内容新颖等优势受到学生的广泛关注。基于此，重点分析了超星学习通在思政课程混合式教学模式中的应用。

[关    键   词]  超星学习通;思想政治;混合式教学模式

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0042-02

一、混合式教学

混合式教学是一种将不同的学习理论、技术手段、应用方法结合在一起，实现概念整合的教学策略。混合式教学将传统教学所具有的模式和信息化教学的优势结合在一起，让教师的教学引导和学生的自学积极性结合在一起，建立在全面分析教学、控制课堂节奏、转变师生关系等方面协同发展的教学模式。混合式教学最早出现在国外，建立在构建混合式学习和主义理论的基础上。信息化时代学习资源并不鲜见，相较于正确的知识灌输，教学重点应该是怎样正确接受知识。从学生的角度出发，混合式教学最开始理解为将各种学习方式混合，经过进一步的了解，混合式教学为线上教学和线下教学的融合。从教师的角度出发，混合式教学就是在传统课堂教学中融入线上教学的因素，现如今线上教学已经成为课堂教学必不可少的环节，二者相互依存，对于教育的发展具有进步性意义。……