秦福丽 郭志强 李小雨 马文君 尹宁伟 张华

[摘           要]  目的：探讨影响血液科见习效果的因素及如何应对。方法：以新乡医学院2015级和2016级251名本科生为研究对象，改善临床带教，通过评价表及出科考核进行效果评价。结果：（1）学生对见习效果评价呈逐步上升。（2）学生的每项技能都在提高。结论：改善师资队伍，建立典型病例资料库，运用不同教学方法，改善带教过程，提高见习效果。

[关    键   词]  血液病;临床见习;教学改革

[中图分类号]  R446.5                   [文献标志码]  A              [文章編号]  2096-0603（2021）20-0081-03

血液系统疾病分类详细，内容丰富，实验室检查涉及方面广泛，比较抽象，不易理解，许多学生听完理论课感觉一片混乱，记忆不深刻。目前许多院校都是在讲临床课的时候让学生进入临床见习，如何提高边讲理论课边见习的学习效果，使临床知识更容易理解掌握，是我们迫切需要解决的问题。

一、对象与方法

（一）教学对象

新乡医学院全过程教学2015级123人和2016级128人，共251人。

（二）教学方法

1.师资方面

医疗组组长对所有见习学生统一管理。

2.教学场景

以实际病例为主，重点床旁教学和实验诊断资料的解读，与理论课衔接。

3.课堂考核

观察学生课堂上的参与度和处理病例过程中对理论知识的掌握程度。

4.效果评价

（1）学生评价表包含：教学方式、对理论课的帮助、疾病的掌握程度、教学效果。

（2）出科时进行临床见习考核包含：病史采集、体格检查、病例书写、 学习态度和沟通技能等方面。

（三）统计学方法

学生评价采用SPSS13. 0进行单因素方差分析，出科评价表应用平均成绩来表示。……