李家磊 贾克利 张俊丽 马晓娟 胡淼 贺志安

[摘           要]  大数据时代下，应用技术型高校教师既要具备一定的教学能力，同时还需具备信息化能力和专业实践能力。因此，新进教师培养时应从职业素养的培养、教学手段和方法的培训、信息化能力的培养、挂职锻炼、科研等方面着手进行。

[关    键   词]  大数据;应用技术型高校;新进教师;培养

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0066-02

随着“互联网+”、移动终端、云计算、人工智能等新名词的提出，信息化的发展迈上了一个新的台阶，大数据时代到来了。高校作为传播知识的一个重要载体，在大数据时代下，其教学手段和教学方法要相应地跟上时代的发展。应用技术型大学教师除了要具有与大数据发展相应的信息化能力之外，还要具备为人师表的素养、一定的教学手段和方法以及专业实践能力。新进教师大部分是从学生直接当老师，角色一时间难以转变，为了让新进教师能够早日胜任自己的岗位，需要对其进行培训。具体的培养途径，笔者认为在当下大数据时代下应该从以下几个方面着手进行。

一、职业道德的培养

教师职业道德的培养主要指师德师风的培养。教师是一个特殊的职业，承担着教书育人的重要使命，对新进教师首先要加强师德师风的培养，强调作为教师要有责任心，要对学生严格要求，尽到一名教师的职责。为人师表首先自己要做到仪态仪表大方得体，对待学生要尽心尽责，静下心来教书，潜下心来育人，把自己的一腔热血都投身到教育事业中。……