李小娟 陈镜宇 徐丽艳 王海净 张晓萍 翟路萍 周文平

[摘           要]  近年来，国家逐渐加大了对学生思想道德建设的重视程度，各学校纷纷开始探索思政教育的改革之路。专业思政、课程思政如何更好地与人才培养融合创新，成为研究的重要方面。界定了专业思政、课程思政的内涵，提出了专业思政、课程思政建设的注意事项，在此基础上，通过图形方式，分析专业思政、课程思政与人才培养之间的逻辑关系，并从思想、原则、体系、保障、师资五个维度上，提出构建基于专业思政、课程思政引领的高质量人才培养模式实施路径，以期为开展专业思政、课程思政建设提供参考。

[关    键   词]  专业思政;课程思政;人才培养;专业教师

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0060-02

为积极响应习近平总书记的号召，北京、上海、武汉等城市的中小学及高等学校纷纷出台相应政策和制度，探索课程思政教育。国内众多专家学者也分别从思政教师与专业教师协同育人、课程思政实施的理论与实践等角度进行探索与实践。由此可见，课程思政建设已成为高校课程建设、专业建设及人才培养的重要内容，专业课教师开展课程思政教学成为高校的必然选择，从专业思政、课程思政视角创新人才培养模式必然成为亟待解决的内容。

一、专业思政、课程思政与人才培养融合创新的必然性

（一）专业思政、课程思政是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择