王惠芬 田状状 胡川

[摘           要]  当前经管类专业存在实践教学地位不明显、教学内容陈旧以及教学方法缺乏对学生能动性的培育等问题，导致经管类专业人才难以对接现实需求。基于设计思维的实践教学模式具有根植于现实问题的创新理念、迭代进化的流程框架以及通力协作的跨界团队几个特点，能够很好地耦合经管类专业的实践人才培养体系。基于设计思维的实践教学体系通过目标层—操作层—模式层的实践教学架构，融设计思维于实践教学环节，逐步实现知识、能力、思維的递进式教学目标。

[关    键   词]  设计思维;经管类专业;实践教学体系

[中图分类号]  G642                     [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0022-02

随着国际市场竞争的日趋激烈，企业对经济管理类的人才素质提出了更高的要求，这就要求高校除了对学生传授理论知识以外，更要对实践教学体系进行变革，培育能够满足当下社会需求的应用型人才。细数当下，经管类专业仍缺乏合理的实践教学体系[1]。作为一种方法论，设计思维近年来凸显了其在实践教学方面的优势，为当下实践教学体系的构建开辟了新的路径。

一、经管类专业传统教学体系的困境

近年来，有关经济管理领域内人才供需两难的问题一直为社会所探讨。一方面高校的毕业人才缺乏知识体系的应用能力，无法匹配到合适的岗位;另一方面社会对经管类人才的需求难以得到满足[2]。究其原因，传统的教学体系在其实践课程设置、教学内容与教学方法上存在不可回避的问题。……