周胜丹

【摘要】随着新课程改革的全面实施，教学理念和方法在这一改革过程中发生了巨大变化.其中，建模思想被大规模地运用于数学教学中，因为它可以使更多抽象的数学知识形象化，减少学生的学习难度，提高学习质量.对于这方面，本文在与生活联系的基础上，分析了建模思想的教学策略，创建了教学情境，合理设置了问题，并设计了探究方法.

【关键词】建模思想;小学;数学;教学;策略

数学建模是根据事物的本质，对现实中存在的事物进行假设和猜想，进而达到某种特殊目的，并使用一系列数学理论获得数学公式，为实际的数学问题提供数学证明.在实际的小学数学教学过程中，培养学生的建模思想对促进学生以后的数学课程学习和解决实际的数学问题具有重要的现实意义.

一、在小学数学教学中应用建模思想的意义

数学是小学阶段逻辑性最强的一门学科.如果教师仅采用传统的教学方法进行教学，不仅会使学生难以理解数学知识，还会逐步降低学生的学习热情，而这个问题可以通过及时渗透数学建模思想来解决.因此，在小学数学教学中渗透数学建模思想是必要的.首先，运用建模思想可以促进学生思维的发展，用多种模型回答问题可以促进学生建模思维的发展.其次，建模思想可以激发学生对学习数学的兴趣.最后，运用建模思想可以使学生自己猜测和验证问题，不仅使学生成为课程的主体，提……