太敬艺 第聪聪

【摘要】基于目前中学数学教学的通病和数学育人模式的发展趋势，本文提出REAI策略，即培养中学生数学素养的四个重要途径：自主阅读、课堂探究、数学应用和知识整合，并给出具体的实施建议.

【关键词】数学素养;中学数学;应用;整合

数学素养是一种科学素养，素养的形成始终贯穿数学教学过程中的明暗两条主线（明线：事实，概念，性质，结构，应用;暗线：事实，方法，方法论，数学观念），因此，数学教育归根结底是一种科学素养的教育.为了更系统地培养学生的数学核心素养，教师在平时的教学中可以从次级素养入手.次级素养是与某一核心素养相匹配的下一级素养，它是对核心素养的具体分解与展开，也是课程实施策略的重要参考依据.不同次级素养之间相互关联，相互依存，相互支持.学生的数学素养需要在具体知识的学习过程中一点一滴地积累，在解决数学问题的实践活动中潜移默化地渗透.

教学中，教师应该尊重数学学科的教学规律，用发展的眼光主动从日常教学中寻求培养学生数学素养的契机，包括创新的课堂形式、多样化的探究问题、多维度的评价体系等，从而形成系统的、全方位的、多侧面的培养学生数学素养的策略.笔者结合一线教学实际进行反思，从阅读、探究、应用、整合四个层面进行阐述.

一、提升自主阅读的能力（Read）

阅读是学生主动获取知识的重要途径.自主阅读是阅读者充分调动思维、积极……