朱继娟

【摘要】数学新课程标准强调培养并完善学生的核心素养，根据学生基本学情和教学内容开展以学生为主体的数学教学，增强学生直观想象、数据分析、数学运算、逻辑推理和数学建模的能力，引领学生开展高效、深度的学习，为学生后续的学习与发展夯实基础.高中数学与初中、小学数学不同，它强调对学生数学能力、思维能力、问题解决能力等各方面综合能力的培养，使学生能够在高中数学学习后，用数学思维解决实际生活当中的一些问题，这就涉及学生的核心素养.如何让学生在高中数学的学习中不断提升自己的核心素养，是教师要探究的问题.教师应意识到，核心素养并不是一朝一夕就能够提升的，它需要教师在教学的过程中，潜移默化地将其融入教学环节中，帮助学生养成核心素养.本文通过一系列教学实践，探究了在高中数学教学中应该如何提升学生的核心素养.

【关键词】高中数学;核心素养;养成路径;应用分析

受传统应试教育影响，部分教师忽视了对学生核心素养的培育，只是将课程内容、知识理论灌输给学生，学生成为被动学习的机器，长此以往，限制了学生自主学习、逻辑推理、创新应用等能力的发展.对此，在新时期下，教师应基于数学学科核心素养，为学生开展全面、科学、有趣的教学，贯彻素质教育目标要求，提高学生数学学习的质量与水平.在高中数学教学中，教师需要着重落实核心素养的……