蒋勇

摘 要：现代教育媒体蕴含了信息时代的多样化，它既有传统教育教学的精化讲解，更有现代新兴教育媒体的多种呈现，能给课堂注入更多新鲜血液的同时，也能改变教师的认知和教学方法，刷新教师固有的定位标准，使教师能与时俱进。不断创新的教学意识能保证教育教学的高效性。

关键词：现代教育媒体;优秀教师;定位条件

时代在变迁，社会在进步，教育媒体也在不断地发生着变化，过去教育媒体，如教材、图片等都以这些印刷品为主。这些虽然在新时代教育教学中还是不能或缺，但是已经不是唯一。因为现代教育媒体的先进、便捷、多样、丰富以及它传播过程中的个性化等，都已远远超出傳统教育媒体的作用，给学生带来了方便的学习渠道及更丰富的学习资源。针对这种情况，教师如何转变观念、如何定位，就是笔者下面要讨论的问题了。

一、做好学生的引导者

过去不管是小学还是初中，课堂教学模式一直是主动教、被动学的模式。教师主动灌输，不考虑学生实际情况，任务式地完成教学任务;学生被动接受，教师给什么接什么，不会主动根据自己的需求选择性地学习和探索。在这种情况下，教师与学生之间的关系就缺少了平等性，师生之间总是像隔着一段无法跨越的距离。这种模式化的教学培养出来的学生不但思维固化、死板，学习能力也不强。而在现代教育媒体下，教师一定要改变以自我为主导的教学模式，要做好学生学习路上的引导者，给学生指导。……