张振华

摘 要：在社会飞速发展的当下，为学生培养一个良好的阅读习惯至关重要。而对初中生而言，与阅读最密切的学科是语文。所以，语文教学对学生良好阅读习惯的养成至关重要。

关键词：阅读习惯;阅读特点;规范阅读

一、发现学生阅读特点，挖掘特点

学生在经过小学六年的学习、阅读后，虽然有一定的阅读积累，但对自己的阅读喜好、阅读需求仍旧比较迷茫。而这时候教师则需要及时帮助学生。最好、最快捷的方式便是以教科书上的课文作为内容。因为教科书中的知识不仅通过了层层筛选，且书上内容涵盖甚广，古今中外各种行文风格大多都包含其中，并且几乎没有重复，这让阅读量较少的学生可以更好、更快地寻找到自己喜爱的文章类型。教师则可以让学生先去阅读课本上的文章，当学生阅读到一定数量的时候，就会慢慢形成一种模糊的阅读倾向。面对这种模糊的倾向，应该加以呵护与引导，教师可以针对学生的阅读倾向推荐相同风格的书籍，并且该类书籍阅读难度较低、趣味性较强，切忌在学生刚对某类作品出现兴趣倾向时，就给学生一些大部头，这只会打消学生的兴趣。当然，教师不应该仅仅只是发现学生的阅读特点，更应该发掘这些特点，尤其是针对非教科书类的阅读，要进行扩展延伸。不要让学生永远局限在固有的知识体系或学生自己的阅读层次。教师一定要注意，学生的阅读体系一定要不斷自我更新，否则就是一潭死水，无法支撑学生形成一个长远的阅读习惯。……