苏富

摘 要：首先阐述体育课堂渗透德育的重要性;接着详细论述体育课堂渗透德育的科学策略：借助肌肉酸痛磨炼学生意志、借助比赛活动启发关爱意识、借助团体游戏培养集体观念;最后概述对体育课堂渗透德育的再思考，教师要注意德育的实时性、渐进性和激励性。

关键词：体育课堂;德育;渗透策略;初中生

随着新课程改革的逐步深化和日益完善，广大教师纷纷探寻体育课堂的科学构建策略，以此为初中生的体育锻炼、知识学习、合作探究、快乐交流和健康成长创设一个最优发展平台。在此过程中，德育逐渐在体育课堂上展示出强大的生命力、发展力和实效力，使体育课堂洋溢着强烈的情感信息和德育滋养。

一、体育课堂渗透德育的重要性

德育是任何一门学科教学都应该肩负的教学任务，也是初中生科学发展体系中的第一尺度和黄金指标，更是新时代精英人才的必备素养。因此，体育课堂渗透德育不仅能够让初中生获得一个充满活力的健康体魄，也能够让初中生拥有良好的思想意识、道德觉悟和情操修养，真正实现内外兼修。

二、体育课堂渗透德育的科学策略

体育课堂不仅是初中生进行快乐运动、肢体锻炼的训练场，也是初中生接受思想教育、觉悟提升和心灵净化的生命起点。

（一）借助肌肉酸痛磨炼学生意志

在体育课堂上，初中生在进行体育锻炼、游戏参与、比赛活动、合作探究等过程中必须进行大运动量，如高强度的快速奔跑活动，肢体的高速度运动又必然会引起初中生的肌肉产生明显或强烈的酸疼感，让初中生感觉到非常不舒服。……