赵泽丽 杨树福

作为“落实立德树人根本任务”关键课程的思政课，多年来被学生认为是“说教课”，很难受欢迎，因而在思政课的实际教学过程中常常会出现学生注意力不集中、课堂氛围不够活跃等问题。而道德与法治课中考，作为教学指挥棒，又由于缺少解决实际问题的真实任务情境，而被认为“政治课考试就是背一背就行”，考完也就彻底“完了”，因而起不到“立德树人”的作用。

为了真正“落实立德树人的根本任务”，道德与法治中考的情境化命题应运而生。真实任务情境化命题是指将道德与法治学科问题融入学生熟悉的情境中，学生通过提取、理解和分析情境中的相关信息，综合运用所学的知识和技能解决问题。（说明：现在中考所使用的教材均为部编版道德与法治教材）

以“实现脱贫”要坚持“绿水青山就是金山银山”或叫“绿色发展”为例，山西中考曾经这样命题（有删改）：

上边为一个山区县城地图。该县城离省城约30千米，常刮西北风，冬天雪多，城东有许多温泉。该县盛产优质土豆及杂粮，可财政收入主要靠煤矿和铁矿及设备落后的焦化厂、钢铁厂等数家企业。近年来，该县矿藏资源逐步枯竭，生态环境问题却日益突出，如植被破坏、城内河流污染、空气质量下降等。

（1）导致该县城出现生态环境问题的原因比较复杂。从上述材料看，你认为主要原因是什么呢？请写出两条。（要求具体说明）

（2）该县开始向生态环境问题宣战：叫停钢铁厂、焦化厂等企业的数条生产线。……