薛兵

摘 要：美术教师应培养学生的艺术想象能力和对美术作品的理解能力。阐述了如何提升学生的思维能力、欣赏能力、想象能力，论证了所尝试的方法的可行性，并取得了一定的实践效果。

关键词：想象能力;信息技术;理解;欣赏;创作

美术教师应培养学生对美术作品的欣赏和思维能力，提高学生的认知能力，懂得如何去理解美术作品并提高自己的创作能力。

培养学生的艺术思维、想象能力，对于提高学生学习美术课的兴趣、增强教学效果、开发学生的智能有重要的意义。但在具体的教学过程中，如何进行这方面的培养则是一个值得思考的课题。我在教学实践中，曾进行过以下几种形式的教学尝试。

一、借助美术作品的感染力，培养学生对描述对象的思维能力

初中美术课本中有许多重要的、有代表性的优秀作品。这些优秀作品对课本中的美术理论知识及技法知识有直接的、形象的、生动的说服力，极易激发学生的学习兴趣、思维想象兴趣。在教学中，教师若能充分利用这些优秀作品来阐述课题，调整学生的思维想象目标，则能使学生的想象思维得到快速锻炼。如教学八年级上册“三位中国美术家”，我先指导学生仔细观看徐悲鸿先生的油画作品《田横五百士》和潘天寿先生的中国画作品《朱荷》，同时对这两幅作品进行赏析。徐悲鸿是我国现代美术的奠基人之一，油画《田横五百士》以其隽永、广博的文化内涵，和谐、统一的艺术魅力长久地吸引着人们的目光，作品取材于《史记》，描绘的是农民起义领袖田横在刘邦称帝后，到洛阳接受招安，手下500名壮士为他送行的情景。……