王静

摘 要：不同时期对人才培养方向有不同的要求，对教育有不同的要求。在新时期背景下，初中语文应重点培养学生对语文知识的运用能力和对自然、人类、社会的关注度。课堂教学作为语文教育的第一阵地，需要一线教师树立科学的教材观、评价观和学习观。在此条件下，方能更为高效地培养出适合于新时代发展的合格人才。

关键词：新时期;背景;初中语文;课堂教学

新课改的指导思想为广大一线语文教师提供了一条全新的教育教学思路。新课改强调提高学生的综合素质。为了提高初中生的综合素质，为了使初中语文教育更有深度、厚度、广度、温度，教师应树立科学的教材观、评价观和学习观。在此条件下，方能更为高效地培养出适合新时代发展的合格人才。

一、树立科学的教材观

许多语文老师在语文课上信奉“本本主义”，抱着一篇文章“诲人不倦”，既限制了学生的视野，又固化了学生的思维。在新时期背景下，教师应将语文教材视作一本优秀的作文选，适当阐释、适当发挥、适当拓展，借助教材上的内容将学生带入广泛的文学阅读素材中去。只有这样，才能让学生接触更多优秀的阅读文本，学生方能领略更多名家的创作手法和思想火花，才能感悟更多人间情感与自然美、生活美，才能在适当的时机写出一篇好的文章来。

比如，在学到《背影》一文时，教师就可以从课外选择其他歌颂父爱、母爱的文章来同此文一并阅读，这样学生既能對亲情感受得更深，又能对不同作家就同一题目的不同表现手法有一次全新的接触，做到触类旁通，大大提高学习效率。……