于丽

[摘           要]  从中职校思政课程教学改革背景出发，将研究视角落在思政课常态化教学中，以线上线下相结合的教学实例为说明，介绍了基于信息技术的思政课常态化教学过程、教学效果和注意事项。

[关    键   词]  信息技术;中职思政课;常态化教学;探索;实践

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0122-02

一、中职思政课教学改革的背景

（一）大势已至，未来已来

2018年，教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，教育信息化从1.0时代进入2.0时代。2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出：“适应‘互联网+职业教育发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。”2020年，教育部颁布《中等职业学校思想政治课程标准》，新课标明确提出“思想政治课教学要合理利用信息技术以提高教学实效。……运用现代信息技术提高教学效率”。信息技术将对知识传播方式和学习组织方式产生革命性的影响，大势已至，未来已来。

（二）教学改革的迫切性——信息技术带来的挑战

信息技术给传统思政课教学带来了极大挑战。“互联网+”时代鱼龙混杂的信息，不断冲击学生的“三观”，增加了思政课的教学难度;知识、技能获取方式日益便捷，不断改变传统课堂教学的话语格局，教师不可能继续垄断话语权;智能手机、平板等对日常教学的影响凸显，收手机、禁手机的方式治标不治本，还容易引发师生对抗，甚至引起冲突;学生的信息技术运用能力和水平并不低，对教师自身的信息化素养提出了挑战。